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【转载】《小鸟,小鸟》教学设计  

2014-08-13 13:24:24|  分类: 国培 继续教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小鸟,小鸟

 

 

教师行为

学生学习活动

设计意图

一、谈话导入

一年中有春、夏、秋、冬四个季节,你最喜欢的是哪个季节?能说说为什么吗?

 

 

 

 

 

学生自由交流

 

 

激发学习的兴趣

二、教授新知识

八分休止符:遇见它时,小嘴巴一定要闭紧。

八六拍:强弱规律是强弱弱

 

学生反复练习

为后面的歌曲学习打好基础

三、学习歌曲

师范唱

 

 

 

生思考:歌曲中的小鸟快乐吗?从哪里能看出来?

在思考中了解歌曲

 

 

师分句教唱,注意强调遇到八分休止符时要闭紧嘴巴,注意八六拍强弱弱的强弱规律

生分句学唱,遇到八分休止符时要闭紧嘴巴

分句学习,逐个击破

师引导学生体会歌曲情感,并带感情完整演唱,可以把自己想成是一只小鸟

生读歌词体会情感,有感情地演唱

 

培养学生学习歌曲同时要体会歌曲情感的习惯,为以后的歌曲学习打好基础

组织小组比赛

 

男、女生分组比赛

培养小组合作意识

鼓励生单独展示

 

生单独展示

锻炼单独展示的能力

四、情感升华

随着社会的发展,现在出现了很多乱砍滥伐的现象,导致小鸟失去了自己温馨的家?你有什么办法能帮帮它们吗?

生回答问题:不使用一次性筷子

不上树捉小鸟

……

唤起学生环保意识

五、小结

今天这节课,我们不仅学会了《小鸟,小鸟》,还认识了新朋友:八分休止符、八六拍。也希望同学们在平时的生活中能够做小鸟的小卫士,做大自然的小卫士。

 

回忆本课所学

复习知识,再次激起生热爱大自然的意识

 

 

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